Printemps des poètes 2021

Anglais & arts : CAGED BIRD

A l’issue du projet pluridisciplinaire sur l’esclavage, les élèves de 4B ont découvert en cours d’anglais le poème « Caged Bird » de Maya Angelou. Figure emblématique de la vie culturelle et politique aux États-Unis, Maya Angelou est née en 1924 à St Louis et est décédée en 2014. Elle était une personnalité importante du mouvement américain pour les droits civiques. Les élèves ont tout d’abord étudié le texte de ce poème très fort dans lequel Maya Angelou compare les vies d’un oiseau libre et celle d’un oiseau en cage. Mme Guengant, professeure d’anglais, a ensuite enregistré les élèves réciter les vers du poème les uns après les autres. Enfin, ils ont réfléchi à la représentation graphique de l’enfermement avec Mme Naletto, professeure d’arts plastiques, et ont établi des parallèles entre le poème original et sa traduction en français.

Mme Guengant, anglais.

Du haut de la salle c17, les élèves ont croqué la cour pour relever les éléments graphiques qui lui sont propres : les lignes colorées de course, les murs gris, les buts, les panneaux de basket, la végétation. Puis, ils ont cherché à y greffer les mots du poème. La taille, la couleur, la typographie, la composition doivent rentrer en résonance avec la portée des vers. La classe de 4b s’est très vite mobilisée.

Mme Naletto, arts plastiques.

« Madame, il est vraiment beau ce poème, moi je choisis le mot tremolo, je vais l’écrire en gros au centre de la cour, c’est un mot puissant » TAO

Anglais & français : THE HILL WE CLIMB

La classe de 3eE a étudié le poème d’Amanda Gorman , jeune poétesse mise en lumière sur les marches du Lincoln Memorial lors de la cérémonie d’investiture du nouveau président américain Joe Biden , lorsqu’elle a déclamé son poème « The Hill We Climb ». Ils en ont étudié les références historiques et culturelles et les figures de style ainsi que la diction en français et en anglais avec leurs professeures Mmes Bellanger et Roulleau. Ecoutez cette nouvelle version franco-américaine !

Français : HAÏKUS en fleurs et désir de VOYAGE

Les élèves de 5eA et 5eE ont travaillé en cours de français, avec Mme Bellanger, sur le thème de l’exotisme et du voyage. Ils ont abordé les caractéristiques de la poésie avec les poèmes « parfum exotique » de Baudelaire, « île » de Blaise Cendrars, et « Baghavat » de Leconte de Lisle, mis en relation avec l’analyse de tableaux de Gauguin.

Puis chaque élève a écrit un poème en vers libres sur le thème du « désir de voyage.

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Avec Mme Dupuy, les 6eC ont écrit des haïkus, qu’ils ont ensuite suspendus à des branches d’arbres et exposés dans le hall d’accueil du collège.

Anglais : AMOUR et GOURMANDISE

En sixième, avec Mmes Roulleau et Leroux, les élèves ont associé amour(s), envie(s) ou gourmandise(s) ainsi que les 5 sens (en production semi-guidée), pour conjuguer le thème du Désir de cette édition 2021 du Printemps des Poètes . Voici leurs réalisations.